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construcao social da autoridade nas relacoes escolares
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O panorama da sociedade ocidental vigente assinala mudanças ocorridas em diferentes instâncias, afetando diversas dimensőes da sociedade, como a escola, e os sujeitos que dela participam. O ambiente de incertezas experimentado na contemporaneidade corrobora a existęncia da crise de autoridade que sobrevém desestabilizando as relaçőes sociais em diversas instâncias, incluindo a escolar. Diante disso, busca-se entender a autoridade e seu estabelecimento, a partir do locus do discurso, o que significa atentar para uma concepçăo discursiva na quais os lugares săo provisórios, incertos e singulares em sua interpretaçăo. Entre as questőes que povoam o ambiente social escolar apresentam-se a autoridade e o poder nas relaçőes em sala de aula. Tais questőes, observadas e estudadas sob o viés da análise do discurso, podem permitir a reflexăo sobre como os sujeitos sociais constroem o sentido de autoridade por meio de sua inscriçăo social, cultural ou de outra natureza, além de apontar para a necessidade de implementaçăo do respeito na relaçăo professor-aluno.
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