Framework para ambiente digital bilíngue em comunidades de prática

A tese prop?e um framework para interaç?o em ambiente virtual de ensino e aprendizagem bilíngue (Portugu?s e Libras) fundamentada na Teoria de Comunidades de Prática. O processo teórico orientador requer que os ambientes virtuais contemplem os aspectos da socializaç?o, participaç?o, engajamento, relacionamento, aprendizagem e compartilhamento, visando ? criaç?o de valores para o capital do conhecimento. O Ambiente virtual de ensino e aprendizagem (AVEA) Moodle foi o objeto de estudo. O procedimento metodológico contemplou pesquisas de cunho qualitativo e exploratório, a fim de avaliar o Moodle com o público alvo e elicitar requisitos para propor um protótipo de ambiente virtual bilíngue. A otimizaç?o do Moodle foi executada por meio da integraç?o de novas tecnologias, gerando o protótipo denominado de MooBi (Moodle Bilíngue). Para a especificaç?o dos requisitos, foi realizada uma verificaç?o do MooBi com o público alvo. A análise e verificaç?o dos requisitos permitiram detectar inconformidades, gerar especificaç?es e novas recomendaç?es, dando origem ao framework Interato, uma estrutura conceitual para um AVEA bilíngue com criaç?o de valores em Comunidades de Prática.