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Por uma escola colorida: para além do rosa e do azul
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A presente pesquisa visa elucidar questőes referentes ŕ discriminaçăo entre os sexos, abordando as problemáticas relacionadas ao gęnero identificadas nas práticas educativas. Busca ainda, trazer para a pauta das discussőes as realidades que permeiam a vida de meninos e meninas em suas passagens pelo espaço escolar refletindo ŕ luz das concepçőes teóricas abordadas por Guacira Louro e Montsserat Moreno. Como as crianças, devemos também transgredir para conhecer, para reconhecer, para posicionarmo-nos. Há a convicçăo de que a escola pode auxiliar e agir como formadora de sujeitos reflexivos, críticos, autônomos, que saibam construir suas identidades: homem, mulher, negra, negro, branco, índio, pobre, rico, heterossexual, enfim todos esses marcadores sociais que nos identificam.
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