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Praticas avaliativas de egressos do curso de Pedagogia a distancia
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O livro discute as práticas avaliativas de egressos do Curso de Pedagogia na modalidade a distância. Este Curso é criado no âmbito das políticas públicas para qualificaçăo dos professores, através do Programa Interinstitucional de Qualificaçăo Docente-PIQD. Trata-se de um estudo de caso com professoras graduadas na Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT, sob a coordenaçăo do Núcleo de Educaçăo Aberta e a Distância-NEAD. Traz ainda, discussőes relevantes ŕ formaçăo inicial e ŕ construçăo da identidade do professor frente aos saberes docentes; analisa aspectos teóricos metodológicos do processo de formaçăo oferecido no Curso de Pedagogia para os anos iniciais do Ensino Fundamental e as implicaçőes nas práticas avaliativas das professoras.
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