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Propuesta metodologica para el aprendizaje de semejanza de triangulos
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En la investigación se reportan los resultados del empleo de "Una propuesta metodológica para el aprendizaje del tema de semejanza de triángulos basado en solución de problemas". El marco teórico se basó en el constructivismo. El experimento se efectuó con 25 estudiantes de la Escuela Preparatoria No. 1 de la Universidad Autónoma de Nayarit. Se abordaron problemas prácticos de semejanza de triángulos y figuras semejantes en donde se requería que los alumnos identificaran lados proporcionales y realizaran la proporción de estas figuras. Los materiales que se elaboraron fueron: guía de estudio, material de apoyo, y un cuaderno de trabajo. Para evaluar los aspectos cualitativos se dise
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