Schulsozialarbeit in Der Bildungslandschaft

Mit der zunehmenden Implementation von Schulsozialarbeit sind Reformprozesse im Bildungswesen verbunden, die auch im Kontext des Konstrukts von der lokalen Bildungslandschaft zum Tragen kommen. Zugleich ziehen die sich verändernden Bildungsbedingungen strukturelle Konsequenzen nach sich, die wiederum die fachliche Positionierung des Handlungsfeldes herausfordern und z.B. in Schulentwicklungsprozesse oder die Umsetzung des Inklusionsauftrags einbinden. Die sechs Beiträge des Bandes folgen aus unterschiedlichen Perspektiven den derzeit offenen Fragen nach Rahmenbedingungen, Adressierungen, Kooperationspraxen, Entwicklungspotenzialen, Analyseinstrumenten oder auch Indienstnahmen von Schulsozialarbeit und loten dabei deren Möglichkeiten und die Grenzen des Reformpotenzials weiter aus. §Der Inhalt§Beiträge von Petra Bauer und Eberhard Bolay.- Laura Holtbrink und Nicole Kastirke.- Heinrich Ricking.- Karsten Speck.- Anke Spies.- Christian Vogel.§Die Zielgruppe§FachwissenschaftlerInnen in den Bereichen Erziehungswissenschaft, Sozialpädagogik und Schulforschung.- §Fachkräfte in der Kinder- und Jugendarbeit.- Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen und -stufen.- Ausbildungs- und Bildungsverantwortliche in Schulaufsicht und Bezirksregierungen.- Studierende und DozentInnen in den Fachbereichen Sozialpädagogik, Soziale Arbeit und Erziehungs- und Bildungswissenschaft.§Die Herausgeberin§Dr. Anke Spies ist Professorin für Erziehungswissenschaft am Institut für Pädagogik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.