Slownik pedagogiki specjalnej

Slownik zawiera: § hasla z zakresu diagnozy i stymulacji rozwoju dzieci z roznymi rodzajami i stopniem niepelnosprawnosci; patologii i profilaktyki rozwoju; edukacji, rehabilitacji, resocjalizacji oraz terapii medycznej i psychologiczno-pedagogicznej osob niepelnosprawnych; spolecznego funkcjonowania osob niepelnosprawnych w roznych srodowiskach zycia; regulacji prawnych dotyczacych tych osob; § biogramy prekursorow i tworcow pedagogiki specjalnej Obowiazkowa lektura nie tylko dla studentow i pracownikow naukowych, ale takze dla wszystkich majacych kontakt i pracujacych z osobami niepelnosprawnymi. Malgorzata Kupisiewicz - dr hab., prof. Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej, kierownik Zakladu Surdopedagogiki Wydzialu Nauk Pedagogicznych APS. Kazdego niemal roku wzrasta liczba osob niepelnosprawnych w roznym wieku dotknietych w roznym stopniu i roznymi rodzajami niepelnosprawnosci. Z danych Swiatowej Organizacji Zdrowia z przelomu XX i XXI wieku wynika, ze na kuli ziemskiej liczba niepelnosprawnych wynosila okolo 500 milionow ludzi, a w Polsce obejmowala okolo 12% ogolu ludnosci, w tym ponad 3% dzieci w wieku do 14 roku zycia. Znaczy to, ze ponad 4 miliony osob wymagalo u nas i nadal wymaga - trwale lub okresowo - roznych form i zakresow diagnozy, profilaktyki, rehabilitacji oraz terapii o charakterze opiekunczym, leczniczym i psychopedagogicznym, a takze wsparcia socjalnego i prawnego. (...) Znaczny udzial w realizacji tego celu ma pedagogika specjalna. fragment Przedmowy