Sp cificit Des Pratiques P dagogiques Des Ma tres E En Rased

Les enseignants spécialisés du primaire chargés d'Aides Spécialisées ŕ Dominante Pédagogique (dénommés également "maîtres E") interviennent en France dans les Réseaux d'Aides Spécialisées aux Elčves en Difficulté(RASED). Ils sont chargés d'une mission particuličre d'aide aux élčves en grande difficulté en regroupements ou en co-intervention. La recherche présentée dans cet ouvrage vise ŕ caractériser leurs pratiques pédagogiques afin d'en identifier la spécificité. L'argumentaire s'appuie dans un premier temps sur une analyse de contenu de textes officiels, de programmes de formation et de textes préconisant des pratiques et dans un second temps sur une enquęte conduite dans l'académie de Haute Normandie ŕ partir d'observations de séances, d'entretiens sur la conception des actions et de questionnaires sur les supports de travail. La mise en évidence de cinq profils de travail structurés autour de trois dimensions (connaissances scolaires, méthodes de travail et de raisonnement, relation au scolaire) en comparaison des actions d'aide aux élčves des rééducateurs ou des enseignants non spécialisés permet d'identifier une spécificité conjoncturelle de leurs pratiques.