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Zur Rolle der Lehrerin oder des Lehrers in den Schulkonzeptionen von Maria Montessori und Peter Petersen
Német
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Aufgrund der heutigen Schulsituation in Deutschland, die oft kritisiert und hinterfragt wird, sind Überlegungen von Reformpädagogen/-innen in die Diskussion mit einzubeziehen. Maria Montessori und Peter Petersen entwickelten Schulkonzeptionen, die die autoritäre Struktur um die Jahrhundertwende aufbrachen und auch heute Alternativen zur traditionellen Schulform anbieten. Im Hinblick auf die Rolle der Lehrerin oder des Lehrers stellt diese Arbeit eine vergleichende Untersuchung an. Dabei werden unterschiedliche Aspekte wie z.B. die Art der Bewertung, die Gestaltung des Schulraumes oder auch die Frage nach der Disziplin in Augenschein genommen. Jede angehende Lehrerin /jeder angehende Lehrer sollte reformpädagogische Ansätze kennen, um eine Position einnehmen zu können und herauszufinden, wie sie oder er den Unterricht einmal selbst gestalten möchte.
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